건국대 衣裳디자인學科, 實戰型 ‘패션스타트업’ 授業으로 學生 브랜드 3개 론칭

‘패션스타트업’ 강의를 통해 탄생한 패션 브랜드 ‘루빗’의 후드집업

‘패션스타트업’ 강의를 통해 탄생한 패션 브랜드 ‘루빗’의 후드집업
건국대 衣裳디자인學科, 實戰型 '패션스타트업' 授業으로 學生 브랜드 3개 론칭

건국대학교 衣裳디자인學科 學生들이 正規 授業을 통해 實際 패션 브랜드를 創業하고 市場에 선보이며 實務型 敎育의 成果를 立證했다. '패션스타트업' 講義는 브랜드 企劃부터 流通까지 全 過程을 學生들이 직접 遂行하는 實戰型 프로젝트로 進行되었다.

實戰型 '패션스타트업' 講義 運營

건국대학교 衣裳디자인學科 學生들이 ‘패션스타트업’ 講義를 통해 單純한 理論 敎育을 넘어 實際 브랜드를 創業하고 市場에 挑戰하며 實務型 創業 敎育의 優秀한 成果를 보여주고 있다. 學生들은 브랜드 企劃부터 製品 開發, 生産, 마케팅, 流通에 이르는 全 過程을 직접 遂行함으로써 패션 産業의 現場을 生生하게 經驗했다.

該 授業은 패션 브랜드 ‘세이즈믹(Seismik)’을 運營하는 韓泰均 敎授가 現場 經驗을 바탕으로 學生들의 創業 過程을 指導했으며, 팀별로 事業者 登錄을 마친 實際 브랜드를 론칭하고 첫 製品을 선보였다. 學生들은 크라우드펀딩 플랫폼과 自體 온라인 채널을 積極 活用하여 消費者 反應을 직접 確認하고 있다.

이번 프로젝트에는 總 11명의 衣裳디자인學科 學生들이 參與하여 세 개의 獨創的인 패션 브랜드를 成功的으로 創業했다. 이는 學生들이 理論과 實務를 兼備한 패션 專門家로 成長하는 重要한 發板이 되고 있다.

獨創的인 個性을 담은 세 가지 브랜드

創業된 세 브랜드 中 하나인 ‘루빗(Luvit)’은 崔夏京(20學番), 柳宰賢(21學番), 王佳仁·王佳瑠(22學番) 學生이 參與하여 레이스 素材를 活用한 후드집업을 선보였다. 꽃이 滿開한 庭園에서 靈感을 받은 로맨틱한 感性과 日常性을 結合한 디자인으로, 캐주얼한 후드집업에 纖細한 레이스 텍스처를 더해 差別化된 스타일을 具現했다. 該 製品은 텀블벅에서 오는 6月 15일까지 펀딩을 통해 購買할 수 있다.

文在慶·鄭武鎭·趙現敏(21學番) 學生이 參與한 ‘ISO’는 필름 카메라로 記錄한 日常의 瞬間을 衣類와 액세서리로 再解釋한 브랜드이다. 첫 컬렉션에서는 寫眞 作品을 活用한 티셔츠와 스카프 라인을 선보였으며, 購買者들에게 製品에 담긴 寫眞의 原本 이미지를 活用해 製作한 ‘필름 레터(Film Letter)’를 함께 提供하여 브랜드의 感性과 이야기를 더욱 깊이 傳達하고자 했다. ISO의 첫 컬렉션은 自體 홈페이지를 통해 만나볼 수 있다.

李鎭材(19學番), 金英書·朴藝珍·趙아라(22學番) 學生이 創業한 ‘결(Gyeol)’은 素材의 質感과 着用感의 均衡을 追求하는 브랜드다. 海邊과 都心의 境界를 허무는 ‘윤슬 투피스’를 선보였는데, 햇빛을 머금은 윤슬처럼 隱隱하게 빛나는 素材와 體型에 拘礙받지 않는 랩 디자인을 適用하여 便安한 着用感을 具現했다. 비치웨어는 물론 日常服으로도 活用할 수 있는 높은 實用性을 갖춘 것이 特徵이며, 결의 첫 컬렉션은 公式 인스타그램 계정에서 確認할 수 있다.

프로젝트의 敎育的 價値와 未來 人材 養成

이번 패션스타트업 프로젝트는 學生들이 單純히 製品을 製作하는 것을 넘어, 實際 市場에서 消費者와 직접 疏通하며 事業性을 檢證하는 過程까지 經驗했다는 點에서 큰 意味를 가진다. 學生들은 브랜드 運營 過程에서 發生하는 多樣한 意思決定과 問題 解決 過程을 직접 겪으며 패션 産業에 대한 깊이 있는 理解와 實務 力量을 크게 向上시켰다.

건국대학교 衣裳디자인學科는 앞으로도 이러한 産業 現場과 緊密히 連繫된 實務 中心 敎育을 持續的으로 擴大할 計劃이다. 이를 통해 學生들이 創意性과 專業性을 바탕으로 急變하는 패션 産業을 先導할 수 있는 核心 人材로 成長하도록 積極 支援할 豫定이다.

이 글에 사용된 한자어
건국대(建國大), 건국대학교(建國大學校), 개성(個性), 겸비(兼備), 경계(境界), 계획(計劃), 공식(公式), 구애(拘礙), 구현(具現), 구매(購買), 구매자(購買者), 균형(均衡), 급변(急變), 기록(記錄), 기획(企劃), 긴밀(緊密), 김영서(金英書), 다양(多樣), 단순(單純), 도심(都心), 도전(挑戰), 독창적(獨創的), 만개(滿開), 문제 해결(問題 解決), 문재경(文在慶), 미래(未來), 반응(反應), 발생(發生), 발판(發板), 박예진(朴藝珍), 사업자 등록(事業者 登錄), 사업성(事業性), 사진(寫眞), 산업(産業), 생산(生産), 성과(成果), 성공적(成功的), 성장(成長), 선도(先導), 소비자(消費者), 소재(素材), 소통(疏通), 순간(瞬間), 수업(授業), 수행(遂行), 실무(實務), 실무형(實務型), 실용성(實用性), 실전형(實戰型), 실제(實際), 섬세(纖細), 조아라(趙아라), 양성(養成), 역량(力量), 연계(連繫), 영감(靈感), 예정(豫定), 원본(原本), 왕가루(王佳瑠), 왕가인(王佳仁), 우수(優秀), 운영(運營), 의미(意味), 의사결정(意思決定), 의상디자인학과(衣裳디자인學科), 의류(衣類), 이론(理論), 이론 교육(理論 敎育), 이진재(李鎭材), 입증(立證), 자체(自體), 작품(作品), 재해석(再解釋), 전 과정(全 過程), 전달(傳達), 정규(正規), 정무진(鄭武鎭), 정원(庭園), 제공(提供), 제작(製作), 제품 개발(製品 開發), 점(點), 조현민(趙現敏), 중요(重要), 중(中), 중심(中心), 지속적(持續的), 지원(支援), 지도(指導), 질감(質感), 창의성(創意性), 창업(創業), 차별화(差別化), 착용감(着用感), 참여(參與), 총(總), 추구(追求), 최하경(崔夏京), 체형(體型), 특징(特徵), 편안(便安), 프로젝트(프로젝트), 학번(學番), 학생(學生), 한태균(韓泰均), 해당(該), 해변(海邊), 핵심(核心), 현장(現場), 확대(擴大), 확인(確認), 활용(活用), 향상(向上), 핵심 인재(核心 人材)

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